GAUDÍ

Hace un par de semanas comenzamos a conocer a otro artista en Plástica, también español, en este caso Antonio Gaudí.

Como siempre, lo primero que hicimos fue conocer un poco su obra, y nos encantó ver que el arte no sólo es pintura, sino muchas cosas más.

    Pincha en la imagen para acceder a la presentación de la sobras más importantes de Gaudí

Además, pudimos ver un vídeo y escuchar una canción sobre este autor, de la mano de los Lunnies y Lucrecia.

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Con todo ello, pudimos hacernos una idea de la manera de trabajar de Antonio Gaudí y nos pusimos manos a la obra con nuestra propia casa Batlló. 

Así de bonitas nos quedaron...

Aquí podéis verlas con más detalle...

Y como nos quedamos con las ganas de hacer esculturas como las del parque Güell, hicimos unos lagartos como los que pueden verse en el parque.

Con la ayuda de tijeras, pagamento, cartulina blanca y papel charol de distintos colores, hicimos unos lagartos súper molones.

Y este fue el resultado... Juzgad por vosotros mismos.

Son unos verdaderos artistas, ¿o no?

THE VERY HUNGRY CATERPILLAR

Hace unas semanas, en clase de Inglés, dedicamos unas sesiones a conocer y trabajar el libro de Eric Carle "The very hungry caterpillar", de una manera muy divertida y motivadora.

El libro trata de una pequeña oruga muy glotona a la que le encanta comer. La historia va contando todos los alimentos que toma durante los diferentes días de la semana, por lo que con este cuento pudimos trabajar esos dos centros de interés en inglés. 

Después de contar el cuento con un big book que les encantó, pudimos ver una versión animada del cuento en Youtube.

Pincha sobre la imagen para ver el vídeo animado.

Una vez visto, cada uno dibujó un alimento de los que aparecen en la historia y, entre todos, creamos una oruga gigante por toooooda la clase.

Después, nos pusimos manos a la obra, pincel en mano, y creamos nuestra propia oruga glotona, partiendo de una huevera de cartón. ¡Así de bonitas nos quedaron!

Para finalizar, quedaba la actividad que más les gustó de todas. Preparamos nuestras mesas, nuestros "tableros", los alimentos en tarjetas plastificadas, y volvimos a contar el cuento, esta vez ayudados de alguien a quienes les tenemos mucho cariño: BeeBot y BlueBot.

Por equipos, teníamos que programar a nuestra abejita favorita para que fuese comiendo lo mismo que la oruga glotona en el cuento. Había dos normas principales: la primera, que había que intentar ser los más rápidos en llegar al alimento correspondiente, y segunda, sólo podíamos comunicarnos en inglés. Durante este trimestre ya habíamos estado trabajando, con una canción muy divertida, todas las palabras necesarias para programar a BeeBot y BlueBot: right, left, forward, back, turn... Así que sólo quedaba ponerlo en práctica.

¡Lo pasaron genial y ya están deseando volver a ver a BeeBot y BlueBot de nuevo! ¿Qué nuevas aventuras les depararán a nuestras amigas las abejitas? Pronto lo descubriremos...

SOMOS INVENTORES

Después de conocer a la gran Marie Curie le tocaba el turno a Nikola Tesla, que aunque es conocido, no es reconocido por sus múltiples inventos y descubrimientos. Y es que hubo otros inventores más listos y rápidos que él, que registraron las patentes de sus inventos, atribuyéndoselos ellos mismos, como por ejemplo Thomas Edison.

Mientras tanto, seguimos con nuestra búsqueda de diferencias entre pasado y presente y al final, conseguimos una exposición digna del mejor de los museos. ¡Qué suerte tenerla en clase!

En la foto podéis apreciar muchos objetos que os resultarán familiares: colección de billetes de pesetas, monedas antiguas de España y otros países, complementos de vestimenta de numantina antigua, teléfono, lechera, cámara Polaroid, discos de vinilo, cintas de cassette y VHS, candil, reloj de mano, plancha, vasija, reloj de arena, teléfono móvil antiguo, ... y más cosas que o ya se habían llevado o aún no habían traído.

Al final, tantos inventos y tantos inventores, les tocaba el turno a ellos. Algunos ese día tenían la bombilla apagada, y les costó un poco más. Otros sin embargo, llevaban días pensando en su invento y no dudaron en enseñárselo a sus compañeros.

Tuvimos muchos inventos interesantes: vacunas en spray, sillas automáticas de coche para niños, rotulador arcoiris, lápiz para gigantes, máquina del tiempo, manos extensibles, traje de invisibilidad,...

Quién sabe si algunos de estos inventos será una realidad en el futuro. Una cosa tenemos clara, y es que si es así, hay que correr rápido a patentarlo...

¡CARNAVAL, CARNAVAL!

El pasado jueves día 8 de febrero, nuestro amigo Carnestolendas llegó con sus consignas para la semana de carnaval. ¡Cómo nos gusta esta semana en el cole!

El jueves, Carnestolendas nos mandó venir al cole con corbata o pajarita. Estábamos súper elegantes...

El viernes debíamos llevar pinzas por la ropa, mejor muchas que pocas...

El lunes nos lo puso un poco más complicado y teníamos que ir al cole con algo pintado en la cara o en las manos...

El último día nos mandó traer algo en la cabeza... La verdad es que ya traíamos un  montón de cosas en la cabeza: pandillas, familias, casitas de descomposición, ... y es que nos tocaba control de mates. Pero nos encantó poder ir al cole con pelucas, gorros, diademas, coronas, ...

¡Qué largo se nos va a hacer hasta que vuelva Carnestolendas el año que viene!

Y a vosotros, ¿se os ocurre alguna otra cosa que podríamos haber traído esta semana? Quién sabe, quizá Carnestolendas lea vuestras ideas...

PREGUNTA MISTERIOSA 5

Durante las dos últimas semanas de clase, hemos conocido las aventuras del pequeño Leo Da Vinci. El libro trata de un ladrón que está robando los grandes inventos de la historia, y solo Leo y sus amigos pueden detenerlo. Así van viajando a diferentes lugares y momentos para adelantarse al ladrón y traer de vuelta y poner a salvo todos esos inventos. El primer viaje para salvar los inventos robados fue a China. 

La pregunta misteriosa, es la siguiente:

¿PODRÍAS NOMBRAR UNO DE LOS INVENTOS DE CHINA QUE APARECEN EN EL LIBRO?

SYMBALOO CIENCIAS: LOS INVENTOS

PREGUNTA MISTERIOSA 4

La semana pasada hicimos una búsqueda de códigos QR por el cole, sobre Marie Curie. Había 4 códigos diferentes, pero en total había muchos más, para que nos resultara más fácil encontrarlos. La pregunta es...

¿CUÁNTOS CÓDIGOS QR HABÍA REPARTIDOS POR EL COLE EN TOTAL?

JUEGO "EN BUSCA DE MARIE CURIE"

Esta unidad de Ciencias la estamos disfrutando un montón. Nos encanta ver objetos del pasado y comprobar cómo han ido evolucionando las cosas hasta nuestros tiempos. Uno de los ejes de esta unidad son los inventos y los inventores. Esta semana hemos querido conocer y descubrir cosas acerca de Marie Curie, cuyos descubrimientos han sido completamente decisivos en la evolución de la Medicina. Hemos aprendido mucho sobre ella y lo hemos hecho de una manera súper divertida. Primero estuvimos viendo un capítulo de Los Inventores sobre María Sklodowska (Marie Curie) en el que cuenta la historia de la pequeña María en Varsovia y cómo llegó a convertirse en la primera mujer en recibir un Premio Nobel y primera persona en recibir dos de ellos y, además, en dos especialidades distintas (Física y Química). 

Aquí podéis ver el capítulo completo.

Pincha en la imagen para acceder al vídeo.

Después de conocer a Marie Curie, quisimos aprender más y para ello llevamos a cabo un juego de búsqueda de códigos QR con las tabletas. Escondí varios códigos QR por el cole, y por equipos de 3 o 4 alumnos, tenían que ir, tableta en mano, a buscar los códigos.

Después de leer cada código había que volver a clase, todo el equipo junto, y rellenar una ficha de datos sobre la inventora.

Al final, pudimos rellenar la ficha entera, con los datos que habíamos conseguido entre todos. Y nos quedó muy bonita. Para muestra, un botón, jeje.

La semana que viene conoceremos a otro inventor de la misma manera. ¡Ya están deseando que llegue el día! ¿Quién será, será?